Talleres: Lenguajes Expresivos
Taller dictado durante 2007 / 2008
FUNDAMENTACIÓN
La transformación educativa sostiene la escuela como entidad formadora de privilegio, desafía a mejorar la eficacia práctica de las teorías que el maestro emplea al conceptuar sus propias actividades; ya no puede enseñar como le enseñaron (Elliot).
El desarrollo cognitivo tiene que ver con la incorporación de la cultura y lo que podemos hacer con ella, así, la limitación de ese desarrollo genera pobreza intelectual y cultural, que sumada a la material aumenta la impotencia y la desigualdad (Burgos).
Nos preocupa abrir el debate sobre los sentidos de la educación inicial dado un contexto de desigualdades, y analizar las oportunidades que puede ofrecer la alfabetización lúdico-creativa para desarrollar competencias simbólicas, técnicas y críticas que le sirvan al niño para ser reconocido como protagonista dentro de la sociedad.
Un modo de aprender es una fuente de conocimiento, por eso indagaremos sobre la organización didáctica y curricular en el nivel inicial, problemáticas a elaborar con los docentes participantes en esta capacitación.
La agenda pedagógica en la formación docente y en el nivel inicial incluye a la experiencia estética, pero el registro de las prácticas en los diversos ámbitos muestran la dificultad de construir una inserción crítica en el campo de estos saberes.
Informes e Inscripción: educacion@galponartes.com.ar
DESTINATARIOS:
Maestras Jardineras, Directivos, Preceptoras y Gabinetes de Psicología de Nivel Inicial.
Puntaje de la Red Federal de Formación Docente Continua: 0.38
Institución Oferente: El Galpón de las Artes
OBJETIVOS
Promover el análisis y estudio del diseño curricular del 2º ciclo del nivel inicial como un recurso para ampliar la reflexión y mejorar la práctica.
Enriquecer la intervención docente, ampliando la mirada sobre los saberes relacionados con el cuerpo y el movimiento del que enseña y del que aprende.
Favorecer la reflexión sobre la praxis profesional.
Proponer proyectos que faciliten el desarrollo de los lenguajes artísticos.
CONTENIDOS :
Concepto de arte: las artes en la escuela. Las artes en el currículo del nivel inicial.
Posturas teóricas sobre la educación estética.
Procesos de escolarización de saberes. Juego y creatividad.
Concepto de cultura. Desarrollo de competencias técnicas, simbólicas y críticas en la formación de la subjetividad. Diseño didáctico. Rol del docente creativo
DURACIÓN Y CARGA HORARIA
En Mar del Plata:
16 encuentros de 4 horas cátedra cada uno. Más 8 horas no presenciales. Total 72 hs. cátedra
Intensivo (resto de la Provincia de Bs As): Consultar.
Teatro e Infancia
Claudia Balinotti
Un niño expresa: - se resfrió. La narradora (N) asiente con la cabeza intentando continuar, pero otro niño agrega: - porque el agua estaba fría.
Nos preocupa el arte del teatro en su expresión para la infancia: ¿Puede ofrecer a la sensibilidad, de los niños y niñas, imágenes que le sirvan para estructurar sus propios ensueños y su capacidad de luchar contra las serias dificultades de la vida? Quizás, no a través de la comprensión racional pero si, fantaseando sobre los elementos significativos -para cada quien- en la obra.
Danzarines, equilibristas, clowns, trapecio fijo y volante, acrobacias y mucho estímulo a la imaginación creadora, considerando al niño portador de competencias lingüísticas, intelectuales y afectivas, capaz de "leer" la imagen, la riqueza del símbolo, la dramaturgia del objeto y la acción. Los espectáculos para la infancia programados tienen una duración entre 45 y 50 minutos, entre 7 y 10 minutos de textos verbales y un alto porcentaje de textualidad visual, plástica, y sonora.
Por eso, arriesgamos como " Antón, Antón Pirulero, cada cual, cada cual, atiende su juego", nuestro juego es jugar:
Incluimos en nuestras programaciones producciones para la infancia de todos aquellos creadores comprometidos a jugar en serio: como el espectáculo "Mandragora Circo" del grupo Mandragora Circo (Chubut), con músicos en vivo, el espacio aéreo con una altura máxima de 6 metros es otra de las condiciones favorables de la infraestructura de la sala que nos colabora para programar todo tipo experimentación aérea e incluso, como otra instancia de actividades que desarrolla la sala, el taller anual de circo para adultos y para niños.
Como los espectáculos de títeres: "Hay que esconder un elefante"del grupo de Capital Federal "El Nudo" y "La increíble historia de amor de Geranio Laura" del grupo "el Geranio" de Capital Federal.
La presentación en concierto de los grupos Rodapiao de Bel Horizonte, Brasil y el grupo ProMúsica de Rosario.
Y recibimos, como invitadas especiales, a las creadoras Judith Acoshky, y Graciela Montes.
La inspiración de nuestra dramaturgia para la infancia abraza con afecto a todos los compañeros mencionados, y aquellos con los que todavía tenemos que encontrarnos
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